官方网站:
www.400qikan.com
官方电话:
400-678-4770
官方邮箱:
kf@400qikan.com
[1]李鹤艺. 儿童文学翻译中的双重归化[J]. 开封教育学院学报,2013,03:44-45. |
[2]张硕. 《蝇王》——游走于善恶之间的希望[J]. 开封教育学院学报,2013,03:23-24. |
[3]郭勤. 《乐观者的女儿》的叙事视角分析[J]. 开封教育学院学报,2013,03:25-27. |
[4]崔俊勇. 出走与追寻——论《查特莱夫人的情人》中的拯救主题[J]. 开封教育学院学报,2013,03:28-30. |
[5]程琼. 无声控诉 传统宿命——解读耶利内克的《钢琴教师》[J]. 开封教育学院学报,2013,03:31-33. |
[6]王敏. 《论语》文体研究[J]. 开封教育学院学报,2013,03:5-6. |
[7]郭红雅. 《古诗十九首》——灵魂无寄的悲歌[J]. 开封教育学院学报,2013,03:7-9. |
[8]王吉鹏,杨丽. 生死之间:鲁迅散文人学的一个精神体悟[J]. 开封教育学院学报,2013,03:10-13. |
[9]黄瑛,李艳. 呐喊与彷徨——从《甄嬛传》看现代女性的精神困境[J]. 开封教育学院学报,2013,03:14-15. |
[10]宁爽. 论冰心散文艺术风格[J]. 开封教育学院学报,2013,03:16-17. |
[11]朱娟. 诗意世界里的深沉隐忧——浅谈小说《边城》[J]. 开封教育学院学报,2013,03:18-19. |
[12]杨德春. 关于雁翼文学创作活动开始的时间问题[J]. 开封教育学院学报,2013,03:20-22. |
[13]张小凯. 雷克思罗斯英译宋词中的女性形象研究——以李清照的《点绛唇·蹴罢秋千》为例[J]. 开封教育学院学报,2013,03:34-35. |
[14]杨凯. 从“三美论”看《红楼梦·葬花词》的两个英译本[J]. 开封教育学院学报,2013,03:48-50. |
[15]许华敏. 浅析模糊限制语及其语用功能[J]. 开封教育学院学报,2013,03:38-40. |
[16]蔡维效. 批评性话语分析——打开文化大门的钥匙[J]. 开封教育学院学报,2013,03:41-43. |
[17]王巧红. 从语气系统看奥巴马国情咨文中的人际意义[J]. 开封教育学院学报,2013,03:36-37. |
[18]陈皎. 英语习语与文学作品[J]. 开封教育学院学报,2013,03:46-47. |
[19]杨光文. 杨光文和他的书法艺术[J]. 开封教育学院学报,2013,03:2. |
[20]吴江,刘顺安. 《开封县郑胡铭》墓志砖考——兼谈荥阳郑氏祖源在开封[J]. 开封教育学院学报,2013,03:1-4. |